《像軍隊(duì)一樣去落實(shí)》課程介紹
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一、課程背景
隨便走進(jìn)任何一家中國(guó)企業(yè),常見(jiàn)的現(xiàn)象是:企業(yè)文化與員工行為兩張皮,企業(yè)戰(zhàn)略與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃常常束之高閣,企業(yè)曾經(jīng)制定的各種各樣的規(guī)章制度大多未能很好的落實(shí),企業(yè)目標(biāo)與計(jì)劃虎頭蛇尾??傊?,在企業(yè)里,口號(hào)多,落實(shí)少或不落實(shí)!這嚴(yán)重困擾著企業(yè)家與經(jīng)理人,嚴(yán)重制約著企業(yè)的做強(qiáng)做大!
企業(yè)非常有必要學(xué)習(xí)軍隊(duì),把落實(shí)的種子植入員工的血液。全球500強(qiáng)企業(yè)中有近三分之一的企業(yè)管理者有軍人背景。在中國(guó)排名前500位的企業(yè)中,海爾的張瑞敏、聯(lián)想的柳傳志、華為的任正非、萬(wàn)科的王石、華遠(yuǎn)的任志強(qiáng)、中信的王軍等200多位總裁具有軍人背景。像軍隊(duì)一樣去落實(shí)就是要:?
我們的原則是黨指揮槍——從成員的思想源頭確保落實(shí)?
士兵是鋼鐵,紀(jì)律是模具——行為規(guī)范是強(qiáng)大落實(shí)力的保障?
兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩——企業(yè)家精神在落實(shí)工作中盡顯光華?
保證完成任務(wù)——沒(méi)有執(zhí)行力,就沒(méi)有落實(shí)力?
打的是硬仗,要的是戰(zhàn)果——優(yōu)秀的人要帶著落實(shí)的結(jié)果來(lái)復(fù)命?
治軍首先治心——落實(shí)力的對(duì)比就是人力與人心的對(duì)比?
開(kāi)展經(jīng)常性的談心活動(dòng)——加強(qiáng)落實(shí)過(guò)程中的有效溝通?
團(tuán)結(jié)就是力量——建設(shè)落實(shí)型團(tuán)隊(duì)?
批評(píng)與自我批——監(jiān)督總結(jié)到位,才能落實(shí)到位?
鋼鐵之師的鍛造——構(gòu)建落實(shí)文化,建立落實(shí)型組織
二、學(xué)習(xí)對(duì)象:?jiǎn)T工
三、課時(shí):1天
四、課程核心模塊
模塊1:大道相通——像軍隊(duì)一樣去落實(shí)?
1、中國(guó)企業(yè)還要上演多少“大敗局”?
2、成功的企業(yè)家為什么如此熱衷于軍隊(duì)思想?
3、軍魂成就了落實(shí)力,落實(shí)力造就了千年組織?
4、信念、紀(jì)律、領(lǐng)導(dǎo)力:軍隊(duì)打造落實(shí)力的三個(gè)元素?
5、張瑞敏揮大錘砸掉的不只是76臺(tái)冰箱
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)?
模塊2:“我們的原則是‘黨指揮槍’”——從成員的思想源頭確保落實(shí)?
1、“支部建在連隊(duì)上”:要用腦指揮手,而不是用手指揮腦?
2、“為人民服務(wù)”:反觀企業(yè)的存在價(jià)值?
3、作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力:解讀“謎一樣的東方精神”?
4、絕不讓劣幣驅(qū)逐良幣:杰克韋爾奇的“活力曲線”理論?
5、領(lǐng)軍之道與《華為基本法》?
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)?
模塊3:“士兵是鋼鐵,紀(jì)律是模具”——行為規(guī)范是強(qiáng)大落實(shí)力的保障?
1、海爾的十三條:紀(jì)律不是約束,而是組織靈活性的保證?
2、“打死不許動(dòng)”的背后:軍隊(duì)的紀(jì)律與熱爐效應(yīng)?
3、大慶經(jīng)驗(yàn)中的“三老四嚴(yán)”、“四個(gè)一樣”:從強(qiáng)制性管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕夜芾?
4、從“三大紀(jì)律六項(xiàng)注意”到“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”:必須不斷完善規(guī)章制度?
5、“只有簡(jiǎn)便才能取得成功”:對(duì)員工的行為規(guī)范要簡(jiǎn)潔?
6、惠普——斯巴達(dá)精神與雅典精神的完美產(chǎn)物
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)?
模塊4:“兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩”——企業(yè)家精神在落實(shí)工作中盡顯光華?
1、喊破嗓子不如作出樣子:領(lǐng)導(dǎo)的模范作用也會(huì)有“蝴蝶效應(yīng)”?
2、指揮戰(zhàn)士上前線:企業(yè)家如何扮演好領(lǐng)導(dǎo)者角色?
3、鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵:企業(yè)家如何扮演好管理者角色?
4、管理者要常問(wèn)“我能貢獻(xiàn)什么”?
5、領(lǐng)導(dǎo)者的決策——聽(tīng)取正反方意見(jiàn),做探究事實(shí)真相的“法官”?
6、李云龍不是落實(shí)的好模范——管好你的壞情緒
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)??
模塊5:“保證完成任務(wù)”——沒(méi)有執(zhí)行力,就沒(méi)有落實(shí)力?
1、軍令如山:要服從,更要?jiǎng)?chuàng)造?
2、麥當(dāng)勞的落實(shí)力:把執(zhí)行細(xì)化到數(shù)字中?
3、細(xì)微處的認(rèn)真落實(shí)保證“神六”的零缺陷?
4、用人不疑,疑人不用:可以授權(quán)所有的工作,但不能授權(quán)所有的職責(zé)?
5、兵貴神速:快魚(yú)吃慢魚(yú)的時(shí)代,有50%的把握就要上
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)??
模塊6:“打的是硬仗,要的是戰(zhàn)果”一優(yōu)秀的人要帶著落實(shí)的結(jié)果來(lái)復(fù)命?
1、“猴子”落在誰(shuí)的背上:為什么主管沒(méi)時(shí)間,下屬?zèng)]事做?
2、不計(jì)代價(jià),使命必達(dá):聯(lián)邦快遞強(qiáng)大落實(shí)力的背后?
3、西點(diǎn)軍校的行為準(zhǔn)則:沒(méi)有任何借口?
4、“打的是硬仗,要的是戰(zhàn)果”:“結(jié)果思維”與“功勞意識(shí)”?
4、遵從“首問(wèn)制”:每一個(gè)人都是一個(gè)窗口
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)??
模塊7:“治軍首先治心”——落實(shí)力的對(duì)比就是人力與人心的對(duì)比?
1、用“王道”取代“霸道”:心本管理時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨?
2、軍隊(duì)的民主:知識(shí)型員工并不能用“金錢(qián)收買(mǎi)”?
3、建立從下到上的監(jiān)督:“陽(yáng)光是最好的消毒劑”?
4、場(chǎng)上是官兵,場(chǎng)下是兄弟:彈性管理增強(qiáng)凝聚力?
5、“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”:在榜樣的力量中得到激勵(lì)?
6、分“伙食尾子”:讓成員分享到組織成長(zhǎng)的果實(shí)?
7、小徽章,大作用:營(yíng)造組織中的“同心圓”?
8、感動(dòng)文化——格蘭仕的精髓
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)??
模塊8:“開(kāi)展經(jīng)常性的談心活動(dòng)”——加強(qiáng)落實(shí)過(guò)程中的有效溝通?
1、解放軍的談話談心:在深入交談中化解落實(shí)的障礙?
2、上下要通氣:沒(méi)有溝通就沒(méi)有結(jié)果?
3、到群眾中間去找辦法:你要做的只是“不恥下問(wèn)”?
4、矛盾的98%是誤會(huì):在組織內(nèi)部進(jìn)行無(wú)邊界的溝通?
5、從“需要談話的八種人”到溝通的“八字要訣”?
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)?
模塊9:“團(tuán)結(jié)就是力量”-一落實(shí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)?
1、“三軍一人,勝”:落實(shí)團(tuán)隊(duì)精神的培育?
2、“練好兵才能打好仗”:為組織培養(yǎng)落實(shí)型人才?
3、第五項(xiàng)修煉:培養(yǎng)系統(tǒng)思考的思維習(xí)慣?
4、“文才配武將”:落實(shí)型團(tuán)隊(duì)中的九型人格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
5、學(xué)會(huì)戴“有色眼鏡”:將成員的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化?
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)?
模塊10:“批評(píng)與自我批評(píng)”——監(jiān)督總結(jié)到位,才能落實(shí)到位?
1、沒(méi)有監(jiān)督就沒(méi)有落實(shí):從OEC法則看企業(yè)問(wèn)責(zé)制的建立?
2、華為民主生活會(huì):“不要臉”才會(huì)有進(jìn)步?
3、“日常備忘錄”:落實(shí)工作的有效手段?
4、游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)“十六字訣”:落實(shí)工作要及時(shí)總結(jié)與查漏補(bǔ)缺?
5、新解“殺雞給猴看”:聯(lián)想通過(guò)“罰站一分鐘”教育了所有人?
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)?
模塊11:“鋼鐵之師”的鍛造一構(gòu)建落實(shí)文化。建立落實(shí)型組織?
1、建立落實(shí)型組織,要先建立“學(xué)習(xí)型組織”?
2、第六項(xiàng)修煉:讓創(chuàng)新成為一種企業(yè)功能?
3、求實(shí)文化:萬(wàn)科,要用數(shù)字說(shuō)話?
4、商鞅“徙木立信”:誠(chéng)信文化的構(gòu)建?
5、責(zé)任文化:構(gòu)建個(gè)人、企業(yè)與社會(huì)的責(zé)任圈?
6、豈能“各人自掃門(mén)前雪”:管理者不能只盯住了崗位落實(shí),而忽視了流程落實(shí)?
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武漢卡耐基簡(jiǎn)介
武漢卡耐基以“幫助個(gè)人;青少年;及企業(yè)成長(zhǎng),富強(qiáng)我們的祖國(guó),鑄民族之精神”為已任。所開(kāi)設(shè)的武漢卡耐基口才訓(xùn)練是經(jīng)湖北省武漢市唯一授權(quán)掛牌正規(guī)從事當(dāng)眾講話專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的成人綜合素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),充分借鑒卡耐基成功的國(guó)際教育理念,采用小班授課體驗(yàn)參與式教學(xué)模式,講授簡(jiǎn)單有效的表達(dá)方法,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的反復(fù)演練,讓學(xué)員徹底解決當(dāng)眾講話的系列難題,輕松自然的表達(dá)自己。目前已有公務(wù)員、公司高管、職場(chǎng)白領(lǐng)、工程師、會(huì)計(jì)師、律師、教師和學(xué)生等來(lái)自各行各業(yè)的300000余名學(xué)員成功畢業(yè),培訓(xùn)效果得到了高度認(rèn)可和一致好評(píng),通過(guò)培訓(xùn)給學(xué)員帶來(lái)的影響力持久不衰,在社會(huì)贏得了良好的口碑與極高的聲譽(yù)。?
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于此同時(shí),武漢卡耐基為企業(yè)提供人才的導(dǎo)入、《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)》、《企業(yè)商務(wù)禮儀》、《企業(yè)團(tuán)隊(duì)感恩文化》,《員工心態(tài)建設(shè)》及《團(tuán)隊(duì)凝聚力》《執(zhí)行力》以熔煉企業(yè)卓越團(tuán)隊(duì)為宗旨。以《企業(yè)咨詢(xún)?cè)\斷》、幫助企業(yè)快速找出企業(yè)癥結(jié)、完善《企業(yè)的內(nèi)部管理體系》、《企業(yè)整合咨詢(xún)》、《企業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向分析》、《企業(yè)財(cái)務(wù)管理咨詢(xún)》、《企業(yè)品牌定位與整合營(yíng)銷(xiāo)》為核心。滿足了企業(yè)所有層次人士的社會(huì)再教育的需求及企業(yè)發(fā)展的再次突破。創(chuàng)造性地整合各種優(yōu)質(zhì)資源,為企業(yè)提供實(shí)際管理技能培訓(xùn)與實(shí)用輔導(dǎo)咨詢(xún)的嵌入式專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)顧問(wèn)公司,致力于協(xié)助企業(yè)提高員工職業(yè)化素質(zhì)、提升企業(yè)管理銷(xiāo)售水平以及企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。致力于追求為社會(huì)和企業(yè)創(chuàng)造一流的社會(huì)再教育平臺(tái),在和諧奮進(jìn)中幫助企業(yè)及員工快速提升及改變。
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