求學(xué)問校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考微生物遺傳與育種考試大綱以及部分樣題，大家一起來看看吧！
考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章 微生物的遺傳物質(zhì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章不屬于重點(diǎn)內(nèi)容，只屬一般掌握范疇。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對以前學(xué)過的遺傳學(xué)、生物化學(xué)等課程的基本知識有所回憶，使學(xué)生理解原核微生物和真核微生物遺傳體制、基因結(jié)構(gòu)的異同，了解原核微生物和真核微生物染色體的復(fù)制機(jī)制。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）證明遺傳物質(zhì)是DNA的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)以及DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制（重點(diǎn)）
識記：
1.波動實(shí)驗(yàn)的原理和結(jié)論。
2.細(xì)菌抗藥性突變的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。
3.微生物作為遺傳學(xué)材料的特點(diǎn)和優(yōu)越性。
4.遺傳物質(zhì)的特性。
5.何謂中心法則？何謂半保留復(fù)制？它是如何被實(shí)驗(yàn)證實(shí)的？
理解：
1.DnaA、DnaB在染色體復(fù)制過程中有何功能？
2.證明遺傳物質(zhì)的三個經(jīng)典試驗(yàn)（細(xì)菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體感染實(shí)驗(yàn) 、煙草花葉病毒的重建實(shí)驗(yàn)）的原理和結(jié)論。
（二）原核生物和真核生物的染色體及其復(fù)制（次重點(diǎn)掌握）
識記：
1.解釋：遺傳物質(zhì)、復(fù)制起點(diǎn)（ori）、復(fù)制子、自主復(fù)制序列（ARS）、核小體
2.環(huán)狀DNA復(fù)制的主要方式: θ 環(huán)復(fù)制、滾環(huán)復(fù)制、D環(huán)復(fù)制（線粒體DNA）
3.核小體是由DNA和哪幾種蛋白組成？這些蛋白有何特點(diǎn)？
4.真核細(xì)胞周期的劃分和功能。
5.真核生物染色體復(fù)制特點(diǎn)。
6.原核生物和真核生物復(fù)制子存在形式有何不同？
（三）基因結(jié)構(gòu)和基因組微生物基因和基因組（一般）
識記：
1.解釋：基因、開放讀碼框（ORF）、啟動子、終止子、重疊基因、基因組、轉(zhuǎn)錄單元、操縱子、基因家族、基因簇
2.E. coli 終止子有何結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？與終止密碼有何不同？
理解：
1.原核和真核生物啟動子各自的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。
第二章 基因突變和損傷DNA的修復(fù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章內(nèi)容屬于該課程的重點(diǎn)部分，通過學(xué)習(xí)、要求學(xué)生必須掌握以下內(nèi)容，為誘變育種打好基礎(chǔ)。
1.基因突變的規(guī)律、分子機(jī)理；
2.不同誘變劑的作用機(jī)制；
3.DNA損傷修復(fù)機(jī)制；
4.突變體的形成過程和影響因素。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）不同類型誘變因素的作用機(jī)制，DNA修復(fù)不同的途徑和機(jī)制。（重點(diǎn)）
識記：
1.解釋：自發(fā)突變、誘發(fā)突變、突變率、堿基類似物、分子互變異構(gòu)、環(huán)出效應(yīng)、烷化劑、化學(xué)誘變因素、物理誘變因素、生物誘變因素、電離幅射、非電離幅射、光修復(fù)、切補(bǔ)修復(fù)、錯配修復(fù)、重組修復(fù)、SOS修復(fù)
2.何謂誘發(fā)突變？誘變劑有哪些種類？
3.簡單說明羥胺（屬化學(xué)誘變因素）誘變的專一性特征是什么？
4.吖啶類藥物引起什么突變？這一類誘變的代表性藥物有哪些？
5.通常利用的物理誘變因素包括哪些？哪些屬于電磁幅射？哪些屬于粒子幅射？
6.什么是光修復(fù)作用？它們的修復(fù)過程是怎樣的？
7.什么是錯配修復(fù)作用？它們的修復(fù)過程是怎樣的？
8.什么是切除修復(fù)作用？它們的修復(fù)過程是怎樣的？
9.什么是重組修復(fù)作用？它們的修復(fù)過程是怎樣的？
10.什么是SOS修復(fù)作用？它們的修復(fù)過程是怎樣的？
理解：
1.堿基類似物5—嗅尿嘧啶和2—氨基嘌呤誘變的作用機(jī)理。
2.亞硝酸誘變的作用機(jī)理。
3.烷化劑誘變的作用機(jī)理。
4.紫外線（U、V）誘變的分子機(jī)理。
5.經(jīng)物理誘變因素處理的DNA會引起哪些反應(yīng)？
（二）基因突變的分子基礎(chǔ)，自發(fā)性突變的證實(shí)。（次重點(diǎn)）
識記：解釋：堿基置換、轉(zhuǎn)換、顛換、同義突變、錯義突變、無意義突變、移碼突變
1.基因突變的規(guī)律。
理解：
1.引起自發(fā)突變的原因有哪些？它與誘發(fā)突變是否有本質(zhì)的區(qū)別？
2.為什么說自發(fā)突變與環(huán)境無直接對應(yīng)關(guān)系？簡述證實(shí)該結(jié)論實(shí)驗(yàn)（3個經(jīng)典實(shí)驗(yàn)）的原理和步驟？
（三）基因突變的類型、符號和規(guī)律，突變體的形成過程和影響因素。（一般）
識記：
1.解釋：突變、野生型、突變體、致死突變、條件致死突變、表現(xiàn)型、基因型、分離遲延、生理遲延
2.按突變表型特征可將突變體分為哪幾類？
3.基因的命名規(guī)則？
理解：
1.為什么說微生物突變體的形成是一個復(fù)雜的過程？
2.說明產(chǎn)生表型遲延的原因
第三章 病毒遺傳分析
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章節(jié)的內(nèi)容在該課程中不屬于重點(diǎn)，只屬于一般掌握范疇，通過學(xué)習(xí)只需要學(xué)生對病毒的基本屬性有所了解，包括病毒的類型、病毒感染的特性，如何利用病毒的某些特性進(jìn)行遺傳分析以及一些特殊病毒在遺傳育種中的運(yùn)用等等。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）溫和噬菌體的特征及其引起的遺傳重組。（重點(diǎn)）
識記：
1.解釋：烈性噬菌體，溫和噬菌體，溶源性細(xì)菌，原噬菌體
2.烈性噬菌體（又稱毒性噬菌體）和溫和噬菌體各有什么特性？
3.溫和噬菌體的特性及有關(guān)基本概念，因?yàn)榧?xì)菌的基因重組（轉(zhuǎn)導(dǎo)）主要與溫和噬菌體有關(guān)。
4.如何利用烈性噬菌體T4的突變株來驗(yàn)證基因的互補(bǔ)作用和重組功能？
理解：
1.溶源性細(xì)菌對噬菌體的免疫性和對噬菌體的抗性是否一回事？如何區(qū)分？
2.溶源性細(xì)菌有什么遺傳特征？細(xì)菌轉(zhuǎn)導(dǎo)是利用溫和噬菌體的什么特性？
3.弄清楚利用T4噬菌體的快速溶菌突變株感染不同品系大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)原理。
（二）噬菌體的遺傳分析。（次重點(diǎn)）
識記：
1.解釋：噬菌斑，琥珀突變，涂布效率，感染復(fù)數(shù)，裂解量。
2.噬菌體感染細(xì)菌時，常表現(xiàn)有哪些主要特征？
3.如何利用溫和噬菌體和烈性噬菌體進(jìn)行遺傳分析？
理解：
1.噬菌體基因組的主要組成以及它們的功能。
2.噬菌體控制溶源性的大致過程
3.琥珀突變對蛋白質(zhì)合成有什么影響？選擇在T4不同位點(diǎn)發(fā)生的琥珀突變對T4的基因進(jìn)行分析的原理是什么？
（三）了解某些性質(zhì)特殊的噬菌體在遺傳育種中的作用。（一般）
理解：
1.M13噬菌體的結(jié)構(gòu)特征是什么？它侵染大腸桿菌的簡單過程是怎樣的？利用M13的什么特點(diǎn)？在遺傳工程中起到什么用途？
運(yùn)用：
1.Mu噬菌體是一種什么性質(zhì)的噬菌體？利用它的什么特性在遺傳育種中起什么作用？
第四章 細(xì)菌基因轉(zhuǎn)移和基因重組
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章節(jié)內(nèi)容屬于該課程的重點(diǎn)部分，通過學(xué)習(xí)要求掌握細(xì)菌基因重組的幾種不同途徑及其原理。細(xì)菌屬于原核生物，雖然不能產(chǎn)生有性孢子，但可以通過轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)導(dǎo)，接合的方式進(jìn)行重組，通過這些知識的掌握，為細(xì)菌的雜交育種打下基礎(chǔ)。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）轉(zhuǎn)化作用的過程，接合作用的證實(shí)，接合作用的過程，中斷雜交及其基因定位的原理，轉(zhuǎn)導(dǎo)的類型，局限轉(zhuǎn)導(dǎo)的機(jī)理，普通轉(zhuǎn)導(dǎo)的機(jī)理。（重點(diǎn)）
識記：
1.解釋：基因重組、轉(zhuǎn)化、感受態(tài)、供體、受體、局部二倍體，接合作用、F因子、轉(zhuǎn)導(dǎo)、局限性轉(zhuǎn)導(dǎo)、原噬菌體，缺陷噬菌體、共轉(zhuǎn)導(dǎo)、完全轉(zhuǎn)導(dǎo)、流產(chǎn)轉(zhuǎn)導(dǎo)、并發(fā)轉(zhuǎn)導(dǎo)、普通轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體、局限性轉(zhuǎn)導(dǎo)噬菌體、雜基因子、中斷雜交
2.細(xì)菌基因重組有哪些方式？與真核生物基因重組有何不同？
3.細(xì)菌轉(zhuǎn)化的過程和機(jī)制并解釋感受態(tài)出現(xiàn)的機(jī)理？
4.細(xì)菌轉(zhuǎn)化效率主要取決哪些因素？有哪些人工轉(zhuǎn)化方法？
理解：
1.轉(zhuǎn)化過程的三個步驟。
2.為什么有些細(xì)菌對攝取的DNA有特殊要求？流感嗜血桿菌攝取DNA的方式有何特點(diǎn)？
3.F因子基因組的結(jié)構(gòu)劃分及主要功能。
4.F因子在大腸桿菌中存在的狀態(tài)及它們之間的關(guān)系。
5.幾種狀態(tài)的大腸桿菌之間有幾種組合的接合作用，最終導(dǎo)致的結(jié)果是什么？
6.中斷雜交的原理和在遺傳學(xué)研究中的應(yīng)用。
7.轉(zhuǎn)導(dǎo)作用的類型有哪些？它們各自的特征是什么？各自進(jìn)行轉(zhuǎn)導(dǎo)的噬菌體是什么性質(zhì)？
8.λ噬菌體低頻轉(zhuǎn)導(dǎo)子和高頻轉(zhuǎn)導(dǎo)子形成的機(jī)理。
9.普遍性轉(zhuǎn)導(dǎo)的作用機(jī)制及其在遺性學(xué)研究中的應(yīng)用。
10.比較局限轉(zhuǎn)導(dǎo)與普遍轉(zhuǎn)導(dǎo)二者之間的差異是哪些？
（二）接合現(xiàn)象和轉(zhuǎn)導(dǎo)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與證實(shí)。（次重點(diǎn)）
理解：
1.在細(xì)菌接合作用中，如何排徐轉(zhuǎn)化、互養(yǎng)和回復(fù)突變現(xiàn)象？
2.轉(zhuǎn)導(dǎo)現(xiàn)象是如何被發(fā)現(xiàn)和證實(shí)的？為什么不是所有噬菌體都能進(jìn)行轉(zhuǎn)導(dǎo)？
（三）一般掌握：
理解：
1.簡單了解轉(zhuǎn)化現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和證實(shí)過程。
2.大腸桿菌環(huán)狀染色體圖是如何證實(shí)的。
3.λ噬菌體在現(xiàn)代分子生物學(xué)研究中的作用和地位。
運(yùn)用：
1.轉(zhuǎn)導(dǎo)（轉(zhuǎn)化）的遺傳分析——如何利用共轉(zhuǎn)導(dǎo)（共轉(zhuǎn)化）進(jìn)行基因定位。
第五章 質(zhì)粒
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章節(jié)內(nèi)容屬于該課程的重點(diǎn)部分，通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握質(zhì)粒的復(fù)制機(jī)制與質(zhì)粒轉(zhuǎn)移、穩(wěn)定性間的相互關(guān)系。重點(diǎn)介紹細(xì)菌的染色體外的遺傳物質(zhì)——質(zhì)粒的有關(guān)性質(zhì)、檢測方法、劃分類型以及有關(guān)遺傳特性。搞清楚了質(zhì)粒的這些特性，為遺傳工程技術(shù)的建立，基因工程育種打下基礎(chǔ)。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）質(zhì)粒的檢測方法，質(zhì)粒的劃分類型，質(zhì)粒大小和數(shù)量測定的方法，質(zhì)粒的復(fù)制特點(diǎn)，質(zhì)粒不親和群的劃分，質(zhì)粒的轉(zhuǎn)移類型等等。（重點(diǎn)）
識記：
1.解釋：質(zhì)粒、嚴(yán)謹(jǐn)型質(zhì)粒、松弛型質(zhì)粒、R質(zhì)粒、質(zhì)粒的不相容性、自主轉(zhuǎn)移質(zhì)粒、誘動轉(zhuǎn)移質(zhì)粒、接合質(zhì)粒、可移動質(zhì)粒、廣寄主范圍質(zhì)粒
2.簡單解釋質(zhì)粒一般有什么特性？
3.質(zhì)粒一般存在于哪些微生物中？
4.質(zhì)粒穩(wěn)定性遺傳，至少需要滿足何種條件？
理解：
1.用間接檢測質(zhì)粒的方法——質(zhì)粒消除法和質(zhì)粒轉(zhuǎn)移的方法是如何證明質(zhì)粒在宿主中的存在？
2.質(zhì)粒宿主范圍是由哪些因素決定的？為什么？
3.堿變性法分離質(zhì)粒的原理是什么？
4.直接檢測質(zhì)粒存在的三種方法是什么？它們的原理和檢測過程是怎樣的？
5.質(zhì)粒劃分類型的主要依據(jù)是什么？它有什么不足之處？目前在大腸桿菌中存在的三大類型的質(zhì)粒是什么？它們有什么主要特征。
6.何謂降解質(zhì)粒，目前存在于哪種微生物中，它的主要特征是什么？
7.何謂致病質(zhì)粒，致病質(zhì)粒的主要代表種類有哪些？以寄生在根瘤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒為例，簡單敘述它的特征以及它在遺傳工程中的運(yùn)用。
8.何謂共生固氮質(zhì)粒，它有什么主要特征？
9.何謂代謝質(zhì)粒，它的主要特征是什么？
10.何謂隱蔽質(zhì)粒，它的主要特征是什么？
11.質(zhì)粒的大小和數(shù)量測定的一般方法是什么？
12.在細(xì)胞分裂過程中，質(zhì)粒分配到子細(xì)胞中去的途徑有哪些？
13.簡述保證每個子代中都有F質(zhì)粒的機(jī)制。
14.根據(jù)質(zhì)粒的轉(zhuǎn)移特征，將質(zhì)粒分為幾種類型？質(zhì)粒能轉(zhuǎn)移的主要原因取決于什么？
15.質(zhì)粒不相容性的作用機(jī)理。
運(yùn)用：
1.掌握檢測質(zhì)粒的幾種方式為遺傳分析打下基礎(chǔ)。
2.掌握用堿抽提法或加熱處理的方法分離質(zhì)粒。
（二）質(zhì)粒的發(fā)現(xiàn)和命名。（一般）
識記：
1.質(zhì)粒命名的規(guī)則。
2.質(zhì)粒在現(xiàn)代生物學(xué)研究和應(yīng)用中的作用和意義？
第六章 微生物中的轉(zhuǎn)座因子
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章節(jié)內(nèi)容屬于該課程的重點(diǎn)部分，通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握轉(zhuǎn)座基因類型，細(xì)菌轉(zhuǎn)座因子的遺傳效應(yīng)和應(yīng)用，絲狀真菌中的轉(zhuǎn)座因子，酵母中的轉(zhuǎn)座因子。搞清楚細(xì)菌轉(zhuǎn)座因子的插入機(jī)制、轉(zhuǎn)座模型，Ty因子的分子結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)錄、Ty因子的轉(zhuǎn)座機(jī)制，為遺傳工程技術(shù)的建立，基因工程育種打下基礎(chǔ)。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）細(xì)菌轉(zhuǎn)座因子的類型和結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)）
識記：
1.解釋：轉(zhuǎn)座因子、插入序列
2.轉(zhuǎn)座因子分哪幾類？它們之間有何異同？
3.根據(jù)復(fù)制機(jī)制，將轉(zhuǎn)座子分為哪兩類？二者各有何特點(diǎn)？
4.細(xì)菌轉(zhuǎn)座因子的插入機(jī)制有哪些？
5.為什么說Mu噬菌體不同于一般的溫和噬菌體？在應(yīng)用中它與IS、Tn比較有何優(yōu)點(diǎn)？
6.什么是細(xì)菌接合型轉(zhuǎn)座子（conjugative transposon）？
（二）細(xì)菌轉(zhuǎn)座因子的遺傳效應(yīng)和應(yīng)用（一般）
理解：
1.繪圖描述復(fù)制型轉(zhuǎn)座子的插入機(jī)制？復(fù)制型轉(zhuǎn)座的特點(diǎn)？
2. 什么是轉(zhuǎn)座因子的遺傳效應(yīng)？
3.何謂極性效應(yīng)？引起極性效應(yīng)的可能原因是什么？
4. 為什么說可以利用轉(zhuǎn)座子進(jìn)行質(zhì)粒轉(zhuǎn)移和質(zhì)粒消除，以研究質(zhì)粒的功能？
5. 如何利用轉(zhuǎn)座子進(jìn)行隨機(jī)誘變和定位誘變？
（三）絲狀真菌中的轉(zhuǎn)座因子。（一般）
理解：
1.絲狀真菌中的轉(zhuǎn)座現(xiàn)象
2.絲狀真菌中的轉(zhuǎn)座因子類型
（四）酵母中的轉(zhuǎn)座因子（一般）
理解
1. Ty因子在酵母基因組中的分布情況
2. Ty因子的分子結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)錄
3. Ty因子的轉(zhuǎn)座機(jī)制
4. Ty因子轉(zhuǎn)座的遺傳效應(yīng)。
第七章 放線菌遺傳
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章節(jié)內(nèi)容不屬于該課程的重點(diǎn)部分。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握鏈霉菌中的性別體制和遺傳重組機(jī)理，理解鏈霉菌染色體DNA結(jié)構(gòu)與遺傳不穩(wěn)定性的相關(guān)性，大致了解以天藍(lán)色鏈霉菌為代表的放線菌與大腸桿菌在遺傳體制的區(qū)別。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）鏈霉菌的基因重組。（重點(diǎn)）
識記：
1.解釋：麻點(diǎn)、異質(zhì)系克隆、鏈霉菌雜交、“4×4雜交”法
2.鏈霉菌染色體重排主要有哪幾種類型？
3.了解放線菌的致育因子有幾種類型？
理解：
1.試述引起鏈霉菌遺傳不穩(wěn)定性的主要因素？
2.天藍(lán)色鏈霉菌致育型與大腸桿菌致育型有何區(qū)別？超致育型（UF）、原始致育型（IF）、正常致育型（NF）各代表什么？
3.三種不同致育因子的放線菌菌株之間有幾種雜交的可能？
4.在鏈霉菌基因定位中，常用的方法有哪些？分別敘述其原理？
（二）鏈霉菌的染色體及染色體外的遺傳物質(zhì)。（一般）
理解：
1.在鏈霉菌中，線性染色體和質(zhì)粒具有何種特征？
2.在鏈霉菌中，DNA擴(kuò)增單位（AUD）、擴(kuò)增DNA序列（ADS）用來描述什么？有何結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？
3.麻點(diǎn)是如何產(chǎn)生的？
4.繪圖說明鏈霉菌線性質(zhì)粒結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？TP有何功能？
第八章 酵母菌遺傳
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章節(jié)內(nèi)容不屬于該課程的重點(diǎn)部分，通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握酵母菌染色體和質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)及其基因表達(dá)調(diào)控，理解酵母遺傳學(xué)研究在分子生物學(xué)和生物技術(shù)應(yīng)用中的作用和意義。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）酵母菌的染色體及染色體外的遺傳物質(zhì)。（重點(diǎn)）
識記：
1.解釋：著絲粒、端粒、接合型轉(zhuǎn)換、嗜殺現(xiàn)象、YAC、小菌落突變株
理解：
1.真核生物染色體的復(fù)制，嚴(yán)格依賴于哪幾種DNA序列結(jié)構(gòu)單元？
2.何謂嗜殺質(zhì)粒？其結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？
3.比較嗜殺型酵母和敏感型酵母有何不同？
4.簡述酵母嗜殺現(xiàn)象出現(xiàn)的原因
（二）酵母菌的載體系統(tǒng)。（次重點(diǎn)）
理解：
1.酵母克隆載體依據(jù)其結(jié)構(gòu)和復(fù)制方式分為哪幾類？
2.試述酵母雙雜交技術(shù)的原理和應(yīng)用？
3.酵母雙雜交系統(tǒng)在應(yīng)用過程中存在哪些問題及其改進(jìn)方法？
（三）酵母菌的接合型。（一般）
理解：
1.何謂接合型轉(zhuǎn)換？控制接合型轉(zhuǎn)換的基因受哪幾種因素的調(diào)控？
2.以釀酒酵母的二個結(jié)合型a和為例，了解mat1和mat2基因是如何控制細(xì)胞結(jié)合以及結(jié)合后怎么控制減數(shù)分裂的？
第九章 絲狀真菌的遺傳
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章節(jié)屬于該課程的重要內(nèi)容，通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握絲狀真菌的生活史及其遺傳體制、四分體遺傳分析，理解準(zhǔn)性生殖的遺傳機(jī)制及其在育種中的應(yīng)用。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）粗糙脈孢菌有性雜交的遺傳分析，構(gòu)巢曲霉有性雜交的遺傳分析，準(zhǔn)性生殖過程。（重點(diǎn)）
識記：
1.解釋：基因重組，減數(shù)分裂，有絲分裂，還原分裂，均等分裂，第一次分裂分離，第二次分裂分離，準(zhǔn)性生殖，異核體，圖距，順序四合子，非順序四合子、體細(xì)胞交換
2.真核微生物指的是哪些類型的微生物？
理解：
1.分別列出順序四合子雜交后代的子囊孢子有幾種排列方式？哪幾種屬于第一次分裂分離的子囊？哪些屬于第二次分裂分離的子囊？
2.計算某一基因與著絲粒之間的距離的公式即：
7.試根據(jù)真菌的有性生活史和準(zhǔn)性生活史，比較二種生活方式有哪些異同點(diǎn)？
8.如何鑒別異核體和雜合二倍體？
運(yùn)用：
1.如何利用計算著絲粒圖距的公式來分析順序四合子真菌基因之間的關(guān)系，并進(jìn)行染色體簡單作圖。
2.利用四分體類型百分比的計算公式，可適應(yīng)于順序四合子和非順序四合子真菌的基因之間關(guān)系的分析。
3.利用三點(diǎn)測驗(yàn)或四點(diǎn)測驗(yàn)的方法和原理進(jìn)行解題，如有這樣一道題：
在粗糙脈孢霉中，已知泛酸基因（pan）與它緊密連鎖的左右各一個基因分別是ylo和trp，現(xiàn)從泛酸基因中得到三個不同位點(diǎn)發(fā)生突變的突變型，它們分別是pan18、pan20、pan25，根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析出3個突變位點(diǎn)在pan基因中的排列順序（表中數(shù)字表示每一種基因型的百分比）
解題的原則提示：首先判斷這是一個三點(diǎn)測驗(yàn)還是一個四點(diǎn)測驗(yàn)的題目。
a)若是四點(diǎn)測驗(yàn)，根據(jù)四點(diǎn)測驗(yàn)的原理，被測的二個位點(diǎn)（在pan基因中）和被利用的兩個基因（ylo和trp）位點(diǎn)在雜交組合中怎么排列？
b)根據(jù)題目中所給的各種雜交組合關(guān)系（在表中），你首先假設(shè)一個排列順序，然后根據(jù)雜交組合的二個親本基因型，若要恢復(fù)成pan+的重組子，在染色體之間要發(fā)生多少次換才能得到。
c)根據(jù)經(jīng)典遺傳學(xué)的原則：在二條染色體之間，一般發(fā)生交換的頻率比不發(fā)生的要少。在發(fā)生交換的染色體中，雙交換少，單交換多，多交換頻率更少。所以根據(jù)染色體交換的次數(shù)，分析出現(xiàn)pan+重組子大致百分比為多少，如果這個數(shù)字與假設(shè)的順序相符，說明假設(shè)的順序是正確的，如果不相符，說明假設(shè)不正確，必須把順序重新排列。這樣二二一分析，如：先分析18和20之間的排列，再分析20與25之間的排列，最后三者之間的關(guān)系就排列出來了。
（二）絲狀真菌生活史。（一般）
理解：
1.試述高等動植物、細(xì)菌和不完全菌三類生物的生活史特點(diǎn)？
2.簡單了解粗糙脈孢霉的生活循環(huán)史。
3.簡單了解構(gòu)巢曲霉的生活循環(huán)史。
第十章 原核生物基因表達(dá)的調(diào)控
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章節(jié)內(nèi)容屬于該課程的重點(diǎn)部分，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握原核生物的表達(dá)調(diào)控機(jī)制，對操縱子概念進(jìn)行正確的認(rèn)識，了解操縱子的類型及各類基因在代謝調(diào)控中的功能。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）以操縱子為例，了解原核生物的基因表達(dá)主要表現(xiàn)在轉(zhuǎn)錄水平上的調(diào)控過程以及不同基因在調(diào)控中的作用。（重點(diǎn)）
識記：
解釋：操縱子，結(jié)構(gòu)基因，調(diào)節(jié)基因，操縱基因，啟動基因，阻遏蛋白，激活蛋白，正控制代謝調(diào)節(jié)，負(fù)控制代謝調(diào)節(jié)，誘導(dǎo)型，組成型，超阻遏型
理解：
1.一個完整的操縱子上主要應(yīng)包括哪些結(jié)構(gòu)？它們的功能是什么？
2.色氨酸操縱子的弱化子是怎樣進(jìn)行調(diào)控的？
3.乳糖操縱子的結(jié)構(gòu)分為2個部分，即調(diào)控區(qū)和結(jié)構(gòu)基因區(qū)。調(diào)控區(qū)由哪些基因組成？結(jié)構(gòu)基因區(qū)包括哪些基因？它們各自有什么功能？
4.分別論述大腸桿菌在有乳糖或沒有乳糖的條件下，乳糖操縱子是如何進(jìn)行代謝調(diào)空的？其中參與負(fù)控制的物質(zhì)是什么？參與正控制的物質(zhì)是什么？
5.要使乳糖操縱子的轉(zhuǎn)錄正常進(jìn)行，參于代謝的正負(fù)調(diào)控是同時進(jìn)行，還是分別進(jìn)行，簡單說明。
6.阿拉伯糖操縱子的雙重調(diào)控作用是怎樣進(jìn)行的？它們的正負(fù)控制是必須同時進(jìn)行，還是分別進(jìn)行？
7.簡單說明稀有密碼子對蛋白基因的調(diào)控有什么作用？
8.反義RNA如何調(diào)控基因的表達(dá)？
應(yīng)用：
1.運(yùn)用以上掌握有關(guān)乳糖操縱子上各基因的功能，學(xué)會分析在各種二倍體基因型中有關(guān)z+酶和y+酶能否產(chǎn)生？如果能產(chǎn)生它們產(chǎn)生的方式是什么？
（1）i+p+o+z-y+/i+p+ocz+y- （2）isp+o+z+y+/i+p+ocz+y+
（3）i+p+o+z+y-/i+p+o+z-y+ （4）i+p-o+z+y+/i-p+o+z+y-
（5）i+p+ocz-y+/i+p-o+z+y- （6）isp+o+z+y+/i-p+o+z+y+
（7）i-p+o+z-y+/i+p+ocz+y- （8）i+p+o+z-y-/isp+o+z+y-
（二）操縱子的組成及其在調(diào)控作用。（次重點(diǎn)）
識記：
1、解釋：正控誘導(dǎo)系統(tǒng)、正控阻遏系統(tǒng)、負(fù)控誘導(dǎo)系統(tǒng)、負(fù)控阻遏系統(tǒng)、弱化子、應(yīng)急反應(yīng)、超級調(diào)控因子、RNA 編輯
理解：
1.什么是SD序列：它的作用是什么？它對后面結(jié)構(gòu)基因轉(zhuǎn)譯水平影響的原因是什么？
2.簡單說明重疊基因的調(diào)控作用是什么？
第十一章 微生物的固氮調(diào)節(jié)機(jī)制
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章節(jié)內(nèi)容不屬于該課程的重點(diǎn)部分，通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握固氮菌的種類和生物固氮作用，理解生物固氮的掏空與表達(dá)在研究中作用和意義。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）固氮菌的種類。（重點(diǎn)）
識記：
1.解釋：固氮菌、自生固氮菌、聯(lián)合固氮菌、共生固氮菌。
2 簡述固氮菌的種類。
（二）生物固氮作用（重點(diǎn)）
識記：
1.圖解說明固氮酶的結(jié)構(gòu)
2.簡述固氮酶催化機(jī)制。
（三）肺炎克氏桿菌固氮基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制（次重點(diǎn)）
理解：
1.簡述固氮基因的結(jié)構(gòu)
2. nif基因啟動子及其轉(zhuǎn)錄特點(diǎn)
3.銨和氧對NifA蛋白合成和NifA活性的調(diào)控
肺炎克氏桿菌固氮基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制
（四）根瘤菌固氮基因表達(dá)調(diào)控（一般）
理解：
1.根瘤菌中的結(jié)瘤基因
2.根瘤菌中的固氮基因。
第十二章 微生物的耐鹽機(jī)制
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章節(jié)內(nèi)容屬于該課程的重要部分。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點(diǎn)掌握微生物育種可以通過哪些途徑進(jìn)行？幾種常規(guī)突變型的篩選方法和設(shè)計原理，轉(zhuǎn)化技術(shù)在遺傳工程中的運(yùn)用。其次讓學(xué)生了解重組的機(jī)制是什么？代謝調(diào)節(jié)與育種的關(guān)系等等。本章可以說是遺傳理論知識在實(shí)踐運(yùn)用中的檢驗(yàn)。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）誘變育種，雜交育種（重組育種）以及基因工程育種的原理方法和在實(shí)際中的運(yùn)用。（重點(diǎn)）
識記：
1.解釋：誘變育種、誘變因素、基本培養(yǎng)基、完全培養(yǎng)基、營養(yǎng)缺陷型、溫度敏感突變型、有性雜交育種、準(zhǔn)性生殖育種、原生質(zhì)體融合、基因工程、載體。
2.簡單說明微生物遺傳育種可以通過哪些途徑進(jìn)行？
理解：
1.簡單闡述微生物誘變育種的基本程序。
2.在發(fā)酵工業(yè)生產(chǎn)中，理想的生產(chǎn)菌種應(yīng)具備哪些性狀？
3.在誘變育種時，出發(fā)菌株如何選擇？對菌懸液有何要求？
4.歸納出：營養(yǎng)缺陷型這種突變株在微生物遺傳育種中有哪些用途？
5.誘變劑的選擇應(yīng)遵守哪些原則？
6.誘變處理完后，通常采用哪些措施終止誘變的作用？
7.針對不同微生物，如何選擇誘變劑和誘變劑量？
8.篩選產(chǎn)量突變株時，應(yīng)考慮哪些基本環(huán)節(jié)？
9.試述篩選產(chǎn)量突變株的簡便程序。
10.營養(yǎng)缺陷型菌株的分離和篩選有哪些步驟？
11.淘汰野生型菌株的方法有哪些？分別簡述其原理？
12.在篩選營養(yǎng)缺陷型的過程中，首先需要對營養(yǎng)缺陷型進(jìn)行濃縮。目前濃縮缺陷型的方法有哪些？它們的原理是什么？
13.目前檢出營養(yǎng)缺陷型的方法有哪些？它們的原理是什么？
14.營養(yǎng)缺陷型鑒定的方法有哪些？它們各自是如何操作的？
15.如何利用饑餓法篩選溫度敏感突變型。
16.有哪些常規(guī)的可利用的鑒別性方法篩選突變型？（一般突變型的類型包括抗性突變，毒力突變，產(chǎn)量突變以及生理突變等等）
17.簡述準(zhǔn)性生殖育種的三個步驟。
18.與細(xì)胞內(nèi)的基因重組相比較，基因工程重組的特點(diǎn)是什么？細(xì)胞內(nèi)的基因重組有什么特點(diǎn)？
19.基因工程技術(shù)的一般程序是什么？
20.在基因工程中作為載體的質(zhì)粒必須具備什么條件？若不符合需要怎樣進(jìn)行改造？
21.基因工程技術(shù)在生產(chǎn)領(lǐng)域中有哪些應(yīng)用的前景？
應(yīng)用：
1.試述誘變育種在發(fā)酵工業(yè)中的作用和地位。
2.營養(yǎng)缺陷型篩選的步驟有哪些（以野生型大腸桿菌作為出發(fā)菌株，闡述篩選大腸桿菌的營養(yǎng)缺陷型的過程）？
3.高產(chǎn)菌株篩選的方法一般分幾個步驟進(jìn)行，以抗菌素產(chǎn)生菌為例，簡單闡述篩選產(chǎn)抗菌素高的菌株的過程。
4.根據(jù)真菌有性雜交的步驟，以酵母為例，闡述將發(fā)酵葡萄糖能力強(qiáng)，產(chǎn)CO2多，生長快的面包酵母與產(chǎn)酒精高的酒精酵母進(jìn)行雜交，選取發(fā)酵能力強(qiáng)，產(chǎn)酒率高的菌株的過程？
5.以鏈霉菌為例，簡單闡述原生質(zhì)體融合技術(shù)的主要步驟？
6.設(shè)計通過UV誘變大腸桿菌而得到組氨酸營養(yǎng)缺陷型突變株的實(shí)驗(yàn)程序或方案。
（二）代謝調(diào)節(jié)與微生物育種的關(guān)系。（次重點(diǎn)）
理解：
1.微生物可以通過哪些途徑去適應(yīng)環(huán)境？它們在本質(zhì)上有什么區(qū)別？
2.如何理解代謝調(diào)節(jié)的遺傳控制在工業(yè)發(fā)酵中的應(yīng)用。
3.簡單闡述篩選一個既抗反饋又抗阻遏的雙重突變株的篩選方法及其原理。
4.在生產(chǎn)中篩選組成型突變有什么好處？如何篩選？
5.簡單說一說，篩選滲漏營養(yǎng)缺陷型在生產(chǎn)上有什么好處？
（三）基因重組的類型。（一般）
識記：
1.解釋：基因重組、同源重組、位點(diǎn)特異性重組、異常重組
2.目前人們將基因重組分成哪幾種類型？
3.簡單說明同源重組需要的條件以及特點(diǎn)。
4.簡單說明位點(diǎn)特異性重組的特點(diǎn)是什么？
5.簡單說明recA基因在同源重組中的作用。
6.簡單說明recBC基因在同源重組中的作用。
7.同源重組的過程簡單歸納為哪幾個步驟？
理解：
1.同源重組的機(jī)制是什么？
2.歸納同源重組與位點(diǎn)特異性重組的區(qū)別表現(xiàn)在哪幾個方面。
第十三章 遺傳重組
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章節(jié)內(nèi)容屬于該課程的重要部分。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點(diǎn)掌握遺傳重組的類型同源重組的分子模型，大腸桿菌的同源重組、釀酒酵母的同源重組，以及同源重組的應(yīng)用。
二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）遺傳重組的類型（重點(diǎn)）
識記：
1. 解釋：遺傳重組、同源重組、位點(diǎn)特異性重組、異常重組
2. 遺傳重組的類型有哪些？
（二）同源重組的分子模型（重點(diǎn)）。
識記：
1. 什么是Holliday 雙鏈侵入模型。
2.什么是單鏈侵入模型（Meselson?Radding模型）？
（三）大腸桿菌的同源重組（重點(diǎn)）
識記：
1同源重組的起始 （RecBCD核酸酶）
2.鏈侵入、同源配對和Holliday結(jié)構(gòu)的形成（RecA蛋白質(zhì)）
3. 異源雙鏈的擴(kuò)展（RuvAB）
4. Holliday 連接體的切割。
（四）釀酒酵母的同源重組（次重點(diǎn)）
理解：
1.減數(shù)分裂重組
2.有絲分裂重組。
（五）同源重組的應(yīng)用和位點(diǎn)特異性重組（重點(diǎn)）
識記
1.λ噬菌體的整合和切除
2.酵母2μm質(zhì)粒的位點(diǎn)特異性重組
3. P1噬菌體的位點(diǎn)特異性重組
4.同源重組與位點(diǎn)特異性重組的區(qū)別。
（六）異常重組（一般）
理解：
1.互補(bǔ)末端的連接
2.非互補(bǔ)末端的連接。
第三部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。
二、教材
1、指定教材：現(xiàn)代微生物遺傳學(xué)（第2版），化學(xué)工業(yè)出版社，陳三鳳，劉德虎編著（2011年）
2、參考教材：
[1] 盛祖嘉編著. 微生物遺傳學(xué)（第三版）.科學(xué)出版社，2007。
[2] 施巧琴、吳松剛主編. 工業(yè)微生物育種學(xué). 科學(xué)出版社，2003。
[3] 周俊初主編. 微生物遺傳學(xué). 中國農(nóng)業(yè)出版社 ，1997。
[4] 分子生物學(xué)，科學(xué)出版社，張玉靜主編（2000年）
[5] 分子生物學(xué)，武漢大學(xué)出版社，郜金榮，葉林柏編（1999年）
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1.在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點(diǎn)及對知識點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2.閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點(diǎn)，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3.在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4.完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對社會助學(xué)的要求
1.應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點(diǎn)。
2.應(yīng)掌握各知識點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點(diǎn)的考核目標(biāo)。
3.輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4.輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。
5.輔導(dǎo)時，要注意突出重點(diǎn)，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6.注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7.要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8.助學(xué)學(xué)時：因受教材內(nèi)容限制，建議本課程設(shè)為5學(xué)分、總學(xué)時為90學(xué)時。
助學(xué)學(xué)時分配如下：
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
（包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等）
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。
1、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為20%，“理解”為50%，應(yīng)用30%。
2、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
3、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。
4、試題類型一般分為：①單項(xiàng)選擇題；②多項(xiàng)選擇題；③名詞解釋；④填空；⑤簡答題；⑥論述題；⑦計算題.
5、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。
六、題型示例
（一）、單項(xiàng)選擇題：
①光修復(fù)作用適合的突變類型是（ ）。
A紫外線引起的突變 B無意義突變
C堿基置換突變 D移碼突變
（二）、多項(xiàng)選擇題
①原核微生物主要包括（ ）。
A、藻類 B、原生動物 C、細(xì)菌 D、放線菌 E、蘭細(xì)菌
（三）、名詞解釋題
1、誘變因素
（四）、填空：
1、感染寄主后能在寄主細(xì)胞內(nèi)大量繁殖，并使宿主細(xì)胞很快破裂，噬菌體釋放出來的過程稱為 反應(yīng)。
（五）、簡答題：
1、由his＋ →his-和his-→his＋的機(jī)率是否相等？為什么？
（六）、論述題
1、細(xì)菌的接合作用有哪幾種組合的可能？它們各自會產(chǎn)生什么結(jié)果？
（七）、計算題：
1、從下列噬菌體T4的二個親本abcd×＋＋＋＋雜交的結(jié)果中，計算出各基因之間的距離
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考微生物遺傳與育種考試大綱以及部分樣題，大家要根據(jù)考試大綱好好復(fù)習(xí)，祝大家有個好成績。
編輯推薦：
2021年湖北自考實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核安排報考須知（面向社會）
