開(kāi)班時(shí)間:
授課時(shí)間:?每周六9:00-16:05
授課模式:?10-25人左右精品小班
授課老師:?全職中教及部分日籍外教
課程周期: N5-N4 2個(gè)半月?N4-N3 2個(gè)半月 ?N3-N2 ?4個(gè)月 N2-N1 3個(gè)月
招生對(duì)象:?零起點(diǎn)開(kāi)始學(xué)日語(yǔ),無(wú)任何基礎(chǔ)者;?
日語(yǔ)愛(ài)好者、準(zhǔn)備赴日留學(xué)者、準(zhǔn)備進(jìn)入日企或相關(guān)企業(yè)就業(yè)者;?
準(zhǔn)備參加國(guó)際日本語(yǔ)能力考試,目標(biāo)N1-N2級(jí)水平的學(xué)員。
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一、學(xué)習(xí)教材?
初級(jí)課程
學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上冊(cè)》《新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)下冊(cè)》及輔導(dǎo)用語(yǔ)及平成自編教材
2010年10月平成委托日本國(guó)際交流基金會(huì)從日本引進(jìn)按新考試大綱標(biāo)準(zhǔn)量身打造的具有獨(dú)家版權(quán)的經(jīng)典全套原版教材
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二、學(xué)習(xí)目標(biāo)??
N?5:掌握初步的語(yǔ)法知識(shí),100個(gè)左右日語(yǔ)漢字,800個(gè)左右單詞,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,能讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子及簡(jiǎn)短的文章。(相當(dāng)于原國(guó)際日本語(yǔ)能力考試四級(jí)水平)。
N?4:掌握基本語(yǔ)法,學(xué)習(xí)了300個(gè)左右日語(yǔ)漢字,1500個(gè)左右單詞,具有對(duì)日常生活中可使用的會(huì)話,及閱讀和書(shū)寫(xiě)的日語(yǔ)能力。(相當(dāng)于原國(guó)際日本語(yǔ)能力考試三級(jí)水平)。
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熟練各項(xiàng)基礎(chǔ)語(yǔ)法,掌握并熟記405個(gè)漢字、2265個(gè)單詞
◆?聽(tīng):在日常生活場(chǎng)景下發(fā)生的會(huì)話,語(yǔ)速慢、中速的情況下可以基本聽(tīng)懂,理解。
◆?說(shuō):能夠清晰地說(shuō)一些問(wèn)候語(yǔ),可以比較標(biāo)準(zhǔn)地模仿影視或現(xiàn)實(shí)生活中用假名標(biāo)注的短句或詞組。
◆?讀:能夠閱讀用假名、基本的語(yǔ)法和漢字寫(xiě)成的有關(guān)日常生活或身邊話題的文章。
●?日常課堂:嚴(yán)格按照新日本語(yǔ)能力考試大綱要求,以“學(xué)員預(yù)習(xí)→教師講解→學(xué)員鞏固→課后跟蹤”的形式對(duì)教材及練習(xí)進(jìn)行全方位精講、廣角度細(xì)講,力求讓每一位平成學(xué)子取得自己期待的成績(jī)。授課教師對(duì)每一位學(xué)生、每一堂課的情況都有周密詳實(shí)的記錄。
●?沖刺課堂:按照新大綱所定時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)全真模擬考試實(shí)景,考后即刻批改、評(píng)分、講解、點(diǎn)評(píng);通過(guò)大量全真模擬試題引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入考試最佳狀態(tài)。?
平成日語(yǔ)是華中地區(qū)規(guī)模最大,硬件設(shè)施最先進(jìn),中外專家教師陣容最強(qiáng)大的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
我校特色:
1、?是華中地區(qū)全日式環(huán)境,最大規(guī)模,專業(yè)的日本語(yǔ)教育基地;
2、?擁有全套的一流設(shè)施:語(yǔ)音聽(tīng)力室,電子閱覽室,多媒體教學(xué)活動(dòng)室,榻榻米教學(xué)活動(dòng)室,日語(yǔ)角
3、?專業(yè),專職的教師團(tuán)隊(duì):以理工大日語(yǔ)系退休教授何珍珍為核心,畢業(yè)于知名高校日語(yǔ)本科,研究生所組成,從教經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師團(tuán)隊(duì)及日本專家教師,深受廣大學(xué)員的青睞。
4、?采用中日教材相結(jié)合,以國(guó)內(nèi)教材為基礎(chǔ),以最新日本原版教材為核心,有力保障學(xué)員過(guò)級(jí)高分。
5、?科學(xué)有效的教學(xué)形式:
初級(jí)階段:以中日教師同步授課形式,為學(xué)員打下良好的聽(tīng)力?;;;;;;;;;;;口語(yǔ)?;;;;;;;;;;;語(yǔ)法等必要基礎(chǔ);
中級(jí)階段:采用系統(tǒng)化,貫通化,擴(kuò)展化,重要化著重啟發(fā),由淺入深形式教學(xué);
高級(jí)階段:采用關(guān)聯(lián)法,比較法,聯(lián)想法,例舉法,精?準(zhǔn)?狠剖析每個(gè)知識(shí)點(diǎn);
6、?豐富多彩的日式活動(dòng):由日籍外教帶領(lǐng)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng),幫助學(xué)員了解,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),鞏固加強(qiáng)提高日語(yǔ)能力。
7、?目前,我校的國(guó)際日本語(yǔ)能力考試過(guò)級(jí)率N5-N3為100%,%,在全國(guó)名列前茅;2010年7月國(guó)際日本語(yǔ)能力考試,我校學(xué)員龔正N1級(jí)滿分,2011年我校學(xué)員彭澤西N2級(jí)172分
8、?榮譽(yù)?我校連續(xù)三年被委評(píng)為先進(jìn)學(xué)校
2008年評(píng)為先進(jìn)辦學(xué)學(xué)校??2009年評(píng)為先進(jìn)辦學(xué)學(xué)校??2010年評(píng)為先進(jìn)辦學(xué)學(xué)校
我校被長(zhǎng)江日?qǐng)?bào),?漢網(wǎng)等媒體評(píng)為
最佳日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)??最受歡迎語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
聯(lián)系:027-
聯(lián)系人:馬老師
武漢平成日本語(yǔ)學(xué)校隸屬于北京平成日本語(yǔ)學(xué)校??傂1本┢匠扇毡菊Z(yǔ)學(xué)校于2000年成立,由留日歸國(guó)碩士郝志強(qiáng)先生創(chuàng)辦。我校主要采用國(guó)外的多項(xiàng)教學(xué)新理念。
????平成日本語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校以從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治校為辦學(xué)方針,著眼于人才培訓(xùn),建立良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)校于創(chuàng)立依始就本著“區(qū)別于普通日語(yǔ)辦學(xué)機(jī)構(gòu)”的辦學(xué)理念。其特點(diǎn)是用日語(yǔ)教授日語(yǔ)即為“直接教授法”,使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)能進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話,此法被日本的語(yǔ)言學(xué)校廣泛采用。先進(jìn)教學(xué)理念的引進(jìn),使學(xué)校邁步確立起了以學(xué)生發(fā)展為本位的辦學(xué)思想,在教學(xué)大綱、課程設(shè)置和教學(xué)管理中,充分考慮學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施教學(xué),并注重實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和人才資源開(kāi)發(fā)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),帶動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高。
?????在日語(yǔ)培訓(xùn)方面經(jīng)過(guò)中、日雙方教師的共同努力學(xué)校形成了一套獨(dú)具特色的教學(xué)模式,建立了自己獨(dú)立的教材體系,形成了由中日教師構(gòu)成的素質(zhì)高,力量強(qiáng),富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。迄今先后在我校的留學(xué)人員班中累計(jì)有300余名學(xué)員順利被日本的研究生院、大學(xué)、大專,以及大學(xué)預(yù)科等院校錄取。