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第一,短期內(nèi)社會需求仍然很大,計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看,經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展,IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有東山再起之勢,IT行業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機。從中國情況看,從事計算機軟件開發(fā)的人才遠遠低于發(fā)達國家。美國從事計算機軟件開發(fā)的人才達到 180多萬,印度達到90萬,而中國從事計算機軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明,中國計算機軟件人才短缺,這將嚴重束縛中國IT行業(yè)的發(fā)展,特別是直接影響到中國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。與此同時,由于中國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡,導致中國東部與西部之間,城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距,特別是中國經(jīng)濟發(fā)展比較落后的地區(qū),急需計算機方面的專業(yè)人才。因此,隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會在一定時間內(nèi)對計算機專業(yè)人才的需求仍將很大。 第二,隨著計算機專業(yè)畢業(yè)生的增多,就業(yè)競爭將更為激烈。有關(guān)資料顯示,截止2003年,中國普通高??倲?shù)為1683所,本科學校679所,其中505所開設有計算機科學與技術(shù)專業(yè),是全國專業(yè)點數(shù)之首;2003年,計算機專業(yè)在校學生人數(shù)27萬,占理工科在校生總數(shù)的14.6%,加上信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的在校生達到63萬人。也就是說,信息技術(shù)和計算機專業(yè)的學生數(shù)量占全國所有理工科學生總數(shù)的1/3。這樣勢必導致計算機學科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更加激烈。 第三,用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加,導致對畢業(yè)生的要求將越來越高。在今后的一段時間內(nèi),由于中國經(jīng)濟發(fā)展可能會面臨不平衡,中國計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結(jié)構(gòu)性的矛盾,最終導致計算機專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時會出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或工資待遇高的地區(qū),仍將成為學生職業(yè)的首選,致使畢業(yè)生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時有充分的選擇余地,致使用人單位對畢業(yè)生的要求會越來越高,不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),而且還要具備一定的職業(yè)能力,包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此,提升計算機專業(yè)學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。
該專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術(shù)方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力: 1、具備扎實的數(shù)據(jù)基礎理論和基礎知識; 2、具有較強的思維能力、算法設計與分析能力; 3、系統(tǒng)掌握計算機科學與技術(shù)專業(yè)基本理論、基本知識和操作技能; 4、了解學科的知識結(jié)構(gòu)、典型技術(shù)、核心概念和基本工作流程; 5、有較強的計算機系統(tǒng)的認知、分析、設計、編程和應用能力; 6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、能夠獨立獲取相關(guān)的知識和信息,具有較強的創(chuàng)新意識; 7、熟練掌握一門外語,能夠熟讀該專業(yè)外文書刊。
該專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術(shù)方面的基本理論和基本知識,接受從事研究與應用計算機的基本訓練,具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力: 1、具備扎實的數(shù)據(jù)基礎理論和基礎知識; 2、具有較強的思維能力、算法設計與分析能力; 3、系統(tǒng)掌握計算機科學與技術(shù)專業(yè)基本理論、基本知識和操作技能; 4、了解學科的知識結(jié)構(gòu)、典型技術(shù)、核心概念和基本工作流程; 5、有較強的計算機系統(tǒng)的認知、分析、設計、編程和應用能力; 6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、能夠獨立獲取相關(guān)的知識和信息,具有較強的創(chuàng)新意識; 7、熟練掌握一門外語,能夠熟讀該專業(yè)外文書刊。
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