當前位置：求學問校網(wǎng) > 政策信息 > 湖北 > 正文

2021年湖北自考信息系統(tǒng)設計與分析考試大綱

責任編輯：bjj 發(fā)布日期：2021-01-11 10:55:42 來源：求學問校網(wǎng)

+ 加入

【摘要】2021年湖北自考信息系統(tǒng)設計與分析考試大綱來了！

求學問校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考信息系統(tǒng)設計與分析考試大綱以及部分樣題，大家一起來看看吧！

考核內容與考核目標

第一章信息系統(tǒng)概論

一、學習目的與要求

1、目的：本章介紹了信息和信息系統(tǒng)兩方面的內容，具體包括信息的內涵及特征，信息化及其意義，信息資源的內涵及開發(fā)。此外，還包括信息系統(tǒng)的功能、類型、組成、結構與開發(fā)過程。經(jīng)過本章學習，學生應對信息系統(tǒng)開發(fā)涉及的內容形成初步的印象，以方便下面章節(jié)的學習。

2、要求：

（1）了解信息系統(tǒng)的內涵和特征，信息化及其意義與信息資源的內涵及開發(fā)。

（2）了解信息系統(tǒng)的功能與類型。

（3）了解信息系統(tǒng)的組成與結構模式，掌握三層結構模式的概念與特點。

（4）了解軟件危機的表現(xiàn)形式與產(chǎn)生原因，認識軟件工程及其內容。

二、考核知識點與考核目標

（一）重點

1、信息系統(tǒng)的內涵和特征

識記：信息、信息的特征、信息化及意義，信息系統(tǒng)。

理解：信息的特征

應用：信息資源開發(fā)

2、信息系統(tǒng)的功能與類型，信息系統(tǒng)的組成與結構模式

識記：信息系統(tǒng)的類型及結構模式

理解：基于網(wǎng)格的結構

應用：網(wǎng)格應用

（二）次重點

１、信息系統(tǒng)的組成與結構

識記：信息系統(tǒng)的組成

理解：信息系統(tǒng)的結構模式

2、信息系統(tǒng)的開發(fā)

識記：軟件危機與軟件工程

理解：系統(tǒng)開發(fā)的生命周期，系統(tǒng)開發(fā)的過程模型，系統(tǒng)開發(fā)的方法

（三）一般

開發(fā)工具與環(huán)境

識記：軟件開發(fā)工具的類型

理解：軟件開發(fā)的環(huán)境

第二章信息系統(tǒng)的技術基礎

一、學習目的與要求

1．目的：本章講述了信息系統(tǒng)的技術基礎：計算機系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、Internet 與企業(yè)網(wǎng)絡、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲與分析技術等的概念、特點、結構、作用及其應用領域。其中，還介紹了計算機硬件、軟件，計算機網(wǎng)絡的類型、發(fā)展階段，網(wǎng)絡系統(tǒng)的的組成結構和功能，網(wǎng)絡信息及數(shù)據(jù)庫概念、功能及設計基本分析操作。

2．要求：

（1）了解計算機硬件、軟件，計算機系統(tǒng)類型和計算機系統(tǒng)選擇。

（2）掌握計算機網(wǎng)絡的發(fā)展階段、計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的組成、功能及計算機網(wǎng)絡的類型。

（3）了解Internet和企業(yè)網(wǎng)絡。

（4）熟悉網(wǎng)絡操作系統(tǒng)

（5）理解并掌握數(shù)據(jù)存儲與分析技術，數(shù)據(jù)存儲與管理技術的發(fā)展、數(shù)據(jù)系統(tǒng)的產(chǎn)生和構成，深刻理解并掌握數(shù)據(jù)庫設計。

二、考核知識點和考核目標

（一）重點：

數(shù)據(jù)庫存儲與分析技術

識記：數(shù)據(jù)存儲與管理技術的發(fā)展

理解：數(shù)據(jù)庫的產(chǎn)生和構成、數(shù)據(jù)庫設計、第一范式（1NF）、第二范式（2NF)、第三范式（3NF)

應用：實體聯(lián)系模型（E-R模型）、實體屬性圖、關系模型

（二）次重點

計算機網(wǎng)絡、計算機系統(tǒng)簡介

識記：計算機網(wǎng)絡的發(fā)展階段、計算機硬件、軟件及企業(yè)軟件選擇

理解：計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的組成、功能、

應用：網(wǎng)絡通信協(xié)議、信息交換方式、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)

（三）一般

Internet和企業(yè)網(wǎng)絡、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)

識記：Internet起源和結構

理解：企業(yè)網(wǎng)絡

應用：B/S結構，C/S結構

第三章信息系統(tǒng)的系統(tǒng)規(guī)劃

一、學習目的與要求

1、目的：本章介紹了信息系統(tǒng)規(guī)劃，信息系統(tǒng)規(guī)劃的目標、工作內容和信息系統(tǒng)規(guī)劃常用的方法三方面的內容。其中，信息系統(tǒng)規(guī)劃包括信息系統(tǒng)發(fā)展的階段、信息系統(tǒng)規(guī)劃的重要性、作用和原則和兩個層次；此外，還介紹了信息系統(tǒng)規(guī)劃的目標和工作內容；最后，講述了信息系統(tǒng)規(guī)劃常用的方法，主要包括企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法和關鍵成功因素法

2、要求：

（1）深刻理解信息系統(tǒng)規(guī)劃的概念內涵、目的和作用，掌握信息系統(tǒng)規(guī)劃的內容和步驟。

（2）了解信息系統(tǒng)規(guī)劃的目標，理解信息系統(tǒng)規(guī)劃各階段的工作內容。

（3）理解企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法和關鍵成功因素的概念、步驟及作用，了解BSP法工作步驟，掌握U/C矩陣的應用。

二、考核知識點與考核目標

（一）重點：

1、信息系統(tǒng)常用的方法

識記：企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法、關鍵成功因素法的概念

理解：企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法的過程、關鍵成功因素法的步驟

應用：U/C矩陣

（二）次重點

信息系統(tǒng)規(guī)劃的目標和工作內容

識記：信息系統(tǒng)規(guī)劃的目標

理解：信息系統(tǒng)規(guī)劃各階段的工作內容

應用：企業(yè)的業(yè)務流程，業(yè)務流程改進（Business Process Improvement,BPI),業(yè)務流程再造（Business Process Reengineering,BPR)

（三）一般

信息系統(tǒng)規(guī)劃概述

識記：信息系統(tǒng)發(fā)展的階段、作用及原則

理解：系統(tǒng)規(guī)劃的兩個層次

應用：IS戰(zhàn)略規(guī)劃和IT戰(zhàn)略規(guī)劃

第四章信息系統(tǒng)的開發(fā)方法

一、學習目的與要求

1、目的：本章簡要介紹了目前信息系統(tǒng)的開發(fā)方法，主要有生命周期法、原型法、結構化開發(fā)方法、面向對象的開發(fā)方法及結構化分析方法等方面的內容。

2、要求：

（1）了解掌握系統(tǒng)開發(fā)的常用方法。

（2）理解并掌握各方法的適用范圍、優(yōu)缺點。

（3）深刻理解并熟練掌握面向對象的開發(fā)方法。

二、考核知識點與考核目標

（一）重點

面向對象的開發(fā)方法

識記：面向對象方法的概念及特點

理解：面向對象方法的開發(fā)過程

應用：開發(fā)軟件系統(tǒng)

（二）次重點

原型法和結構化開發(fā)方法

識記：原型法和結構化開發(fā)法的概念、原則和特點

理解：原型法的優(yōu)缺點、結構開發(fā)法的設計和優(yōu)缺點

應用：數(shù)據(jù)流圖的繪制步驟和工具

（三）一般

生命周期法、計算機輔助開發(fā)方法

識記：生命周期法的特點、計算機輔助開發(fā)法的優(yōu)缺點和CASE工具應用

理解：關系模型與關系數(shù)據(jù)庫

應用：系統(tǒng)分析和設計

第五章系統(tǒng)分析

一、學習目的與要求

1、目的：本章介紹了系統(tǒng)分析、調查、管理等方面的內容，通過學習本章內容，需全面掌握系統(tǒng)分析階段的任務、方法、常用工具、數(shù)據(jù)字典、管理模型、階段成果以及系統(tǒng)分析在管理信息系統(tǒng)中所占的重要地位和意義。

2、要求：

（1）深入理解用戶需求分析、系統(tǒng)分析的目標和主要活動內容，理解系統(tǒng)分析工作的特點。

（2）熟練掌握數(shù)據(jù)流程調查與分析，掌握系統(tǒng)分析階段各項活動的目標、工作內容以及調查過程和方法。

（3）了解處理邏輯的工具及系統(tǒng)分析說明書。

二、考核知識點與考核目標

（一）重點

業(yè)務流程分析、數(shù)據(jù)流程調查與分析

識記：數(shù)據(jù)流圖的原則以及基本符號

理解：數(shù)據(jù)流圖的繪制

應用：業(yè)務流程圖

（二）次重點

系統(tǒng)的調查及處理邏輯的工具

識記：詳細調查的原則、方法

理解：詳細調查的內容，結構化語言

應用：數(shù)據(jù)流圖的繪制步驟和工具

（三）一般

用戶需求分析、系統(tǒng)分析說明書

識記：用戶需求的概念

理解：系統(tǒng)分析書的相關內容

第六章系統(tǒng)設計

一、學習目的與要求

1、目的：本章講述了系統(tǒng)設計的任務與原則，結構化設計、面向數(shù)據(jù)結構的過程設計方法和代碼設計四個方面的內容。并著重講述了面向數(shù)據(jù)流的設計方法以及模塊的內聚和耦合。此外，還給出了設計規(guī)格說明制作方法的指導。最后，介紹了面向數(shù)據(jù)結構的過程設計方法和包括代碼分類標識設計等在內的代碼設計方法。

2、要求：

（1）理解系統(tǒng)設計階段的任務與原則，了解抽象、模塊化、信息隱藏和局部化、一致性、完整性和確定性等設計原則的內容和意義。

（2）理解結構化設計過程和方法，掌握模塊結構圖在面向數(shù)據(jù)流的設計方法中的運用，并能進行設計結果的優(yōu)化。

（3）了解面向數(shù)據(jù)結構過程的主要設計方法；

（4）了解代碼的作用及設計方法，掌握代碼標識體系的分類標準和設計方法。

二、考核知識點與考核目標

（一）重點

系統(tǒng)功能模塊結構設計

識記：結構化設計的方法、原則

理解：模塊化設計

應用：數(shù)據(jù)流圖與結構圖的轉換

（二）次重點

系統(tǒng)設計常用的設計方法

識記：代碼設計的目的、原則，系統(tǒng)物理配置方案設計的依據(jù)

理解：HIPO圖的構成、輸入輸出設計、數(shù)據(jù)庫設計

應用：E-R圖

（三）一般

系統(tǒng)設計的概念、任務和原則，系統(tǒng)設計說明書

識記：系統(tǒng)設計的任務、原則，設計說明書的內容

理解：系統(tǒng)分析階段的主要工作和中心問題

第七章面向對象介紹

一、學習目的與要求

1、目的：本章介紹了面向對象的歷史及發(fā)展，面向對象與面向過程、面向對象主要概念、基本特征及軟件工程方法。

2、要求：

（1）掌握面向對象的主要概念。

（2）了解面向對象的發(fā)展狀況與歷史。

二、考核知識點與考核目標

（一）重點：

面向對象軟件工程方法

識記：面向對象軟件工程學的概念

理解：面向對象軟件工程方法

（二）次重點：

面向對象主要概念、基本特征

識記：面向對象方法的基本思想

理解：面向對象的主要概念和基本特征

第八章面向對象分析與建模

一、學習目的與要求

1、目的：本章主要講述UML的起源、構成；然后，介紹了統(tǒng)一過程下UML建模的具體過程、UML分析建模方法；介紹了常用的UML建模工具Rational Rose

2、要求：

（1）了解UML的歷史與版本。

（2）理解UML的構成，理解視圖、圖、模型元素和通用機制的作用及應用場合。

（3）掌握UML建模的具體過程，了解UML分析建模的機制。

（4）熟練使用相關UML工具，掌握UML常用圖的使用。。

二、考核知識點與考核目標

（一）重點

Rational Rose介紹

識記：Rational Rose的發(fā)展歷史，對UML的支持

理解：Rational Rose的應用

應用：使用Ratioanal Rose和Visio工具繪制分析圖表

（二）次重點

UML構成、統(tǒng)一過程簡介

識記：UML的產(chǎn)生、層次，統(tǒng)一過程的特點

理解：UML的構成與視圖、圖、模型元素、通用機制及核心工作流

第九章面向對象分析

一、學習目的與要求

1、目的：本章主要講述面向對象分析方法和統(tǒng)一建模。首先詳細講述了面向對象方法的基本概念和過程、統(tǒng)一建模語言的產(chǎn)生及特點；然后，介紹了統(tǒng)一過程下UML建模的具體過程、UML分析建模方法；介紹了兩種常用的UML建模工具：Visio和Rational Rose

2、要求：

（1）深刻理解面向對象分析方法的內涵，理解面向對象分析的基本概念

（2）理解UML的構成，理解視圖、圖、模型元素和通用機制的作用及應用場合；掌握UML建模的具體過程，了解UML分析建模的機制

（3）掌握面向對象分析的方法，了解面向對象分析的最新進展。

二、考核知識點與考核目標

（一）重點

1、統(tǒng)一過程下的UML的建模

識記：RUP建模工作的工作流劃分

理解：UML分析建模，包括用例建模、靜態(tài)建模、動態(tài)建模

應用：使用Ratioanal Rose和Visio工具繪制分析圖表

（二）次重點

1、統(tǒng)一建模語言

識記：UML的產(chǎn)生及特點

理解：UML的構成與視圖、圖、模型元素、通用機制

2、面向對象的分析

識記：面向對象的概念

理解：面向對象的系統(tǒng)開發(fā)過程、面向對象分析的內容、原則、方法

第十章面向對象設計

一、學習目的與要求

1、目的：本章介紹了面向對象設計方法相關的內容，包括面向對象設計的任務和原則、軟件系統(tǒng)構架與構架模式、設計模式、數(shù)據(jù)存儲與對象持久性以及UML設計與實現(xiàn)模式5方面的內容。其中，面向對象設計的任務和原則介紹了面向對象設計的3個主要任務和7大原則；軟件系統(tǒng)構架與構架模式介紹了軟件構架的概念和作用以及分層構架模式、黑板模式、管道/過濾器模式、代理模式、MVC模式、PAC模式、反射模式、微核模式等8種軟件構架模式；設計模式則是包括設計模式的概念和類型，并著重介紹了14種常用設計模式；數(shù)據(jù)存儲與對象持久性則包含了對象持久性的意義和方案、將邏輯對象映射到關系方法、持久化框架以及如何使用可視化建模工具來生成DDL等內容；最后的UML設計與實現(xiàn)模式則介紹了UML中的實現(xiàn)模型和Struts框架對MVC模式的實現(xiàn)。

2、要求：

（1）理解和掌握面向對象設計的主要任務和原則。

（2）了解軟件構架的要素、目標、架構模式、架構類型和系統(tǒng)構架師等概念，深刻理解分層構架模式、黑板模式、管道/過濾器模式、代理模式、MVC模式、PAC模式、反射模式、微核模式等8種軟件構架模式。

（3）了解設計模式的概念和類型，理解單例模式、享元模式、門面模式等常用設計模式。

（4）了解對象持久性的意義和方案以及持久類和持久對象，了解持久化框架，掌握將邏輯對象映射到關系方法以及如何使用可視化建模工具來生成DDL。

（5）掌握UML中的實現(xiàn)模型---構件圖和部署圖，理解Srtuts框架對MVC模式的實現(xiàn)。

二、考核知識點與考核目標

（一）重點：

1、軟件系統(tǒng)架構和架構模式

識記：軟件架構的目標、模式、類型

理解：系統(tǒng)的分層構架模式、黑板模式、管道/過濾器模式、代理模式、MVC模式

應用：UML的實現(xiàn)模型、Struts框架對MVC模式的實現(xiàn)

（二）次重點：

1、設計模式

識記：設計模式的概念和類型

理解：單例模式、門面模式、橋接模式、代理模式、適配器模式、調停者模式、策略模式、觀察者模式、命令模式、解釋器模式、訪問者模式

第十一章系統(tǒng)實施

一、學習目的與要求

1．目的

本章介紹了信息系統(tǒng)實施和運行維護階段的相關內容。系統(tǒng)實施部分介紹了該階段的主要任務和開發(fā)過程的標準軟件能力成熟度模型（CMM），并對編碼、測試、系統(tǒng)部署和系統(tǒng)轉化等每一個階段進行了詳細講解，其中還包括極限編程、雙向工程、開放源碼等軟件開發(fā)思想和方法。系統(tǒng)運行和維護部分介紹了該階段的注意事項、系統(tǒng)維護的內容和類型。

2．要求

（1）理解系統(tǒng)實施階段的任務，理解其中主要工作的內容和目標，掌握CMM的相關內容。

（2）了解主流的程序設計語言和開發(fā)環(huán)境，理解極限編程、正向和逆向工程的思想方法，靈活運用Rational Rose中的Java代碼生成功能。

（3）理解開放源代碼軟件的概念和特點，了解LAMPstack開源解決方案。

（4）理解軟件測試的目的和作用，掌握軟件測試模型、方法和各種測試活動類型。

（5）了解系統(tǒng)部署的任務，理解服務器部署和存儲部署的解決方案，了解系統(tǒng)轉換的工作和方式。

（6）了解系統(tǒng)運行維護的主要工作，理解維護工作的內容和類型。

二、考核知識點與考核目標

（一）重點

1．系統(tǒng)實施

識記：系統(tǒng)實施的任務

理解：軟件能力成熟度模型與開發(fā)管理

應用：使用集成開發(fā)環(huán)境來實施系統(tǒng)

2．系統(tǒng)測試

識記：測試的目的與任務

理解：測試的模型與過程、黑盒測試和白盒測試

應用：使用黑盒測試和白盒測試的方法來對系統(tǒng)測試

（二）次重點

1．系統(tǒng)的部署與轉換

識記：服務器部署、存儲部署

理解：信息轉化前的準備工作、系統(tǒng)轉化的方式

（三）一般

1．系統(tǒng)運行和維護

識記：系統(tǒng)運行

理解：系統(tǒng)維護的類型和內容

第十二章信息系統(tǒng)項目管理

一、學習目的與要求

1、目的：本章講述了信息系統(tǒng)項目管理的目的和內容。此外，還講述了信息系統(tǒng)項目的組織、工作計劃、質量控制、風險管理及文檔管理。

2、要求：

（1）掌握信息系統(tǒng)項目管理的流程。

（2）了解信息系統(tǒng)項目管理的主要內容。

二、考核知識點與考核目標

（一）重點：

信息系統(tǒng)項目管理的內容、工作計劃

識記：項目管理的內容、組織原則

理解：系統(tǒng)項目工作計劃

（二）次重點

信息系統(tǒng)項目質量控制、風險管理及文檔管理

識記：質量控制、風險管理及文檔管理的主要內容和方法

理解：風險駕馭、風險跟蹤

第十三章信息系統(tǒng)應用與發(fā)展

一、學習目的與要求

1．目的：本章講述企業(yè)資源計劃（Enterprise Resource Planning，EPR）、計算機集成制作系統(tǒng)（Computer Integrated Manufacturing System，CIMS)、供應鏈管理系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)（Decision Support System，DSS）、專家系統(tǒng)以及經(jīng)理信息系統(tǒng)，然后介紹了CIMS在我國的發(fā)展情況，著重說明決策支持系統(tǒng)的功能、組成及DSS的應用；最后，介紹了專家系統(tǒng)的工作原理和經(jīng)理信息系統(tǒng)的特點。

2．要求：

（1）了解計算機集成制造系統(tǒng)。

（2）深入理解并掌握決策支持系統(tǒng)。

（3）理解并掌握企業(yè)資源計劃、供應鏈管理系統(tǒng)。

（4）了解專家系統(tǒng)和經(jīng)理信息系統(tǒng)。

二、考核知識點和考核目標

（一）重點：

決策支持系統(tǒng)

識記：決策問題的類型、決策支持系統(tǒng)的定義

理解：決策支持系統(tǒng)的組成，群體決策支持系統(tǒng)、DSS的應用

（二）次重點

供應鏈管理系統(tǒng)、企業(yè)資源計劃

識記：企業(yè)資源計劃的定義、供應鏈和供應鏈管理的含義

理解：供應鏈管理的信息技術支撐體系，企業(yè)資源計劃ERP

（三）一般

計算集成制作系統(tǒng)，專家系統(tǒng)及經(jīng)理信息系統(tǒng)

識記：計算機集成制造的基本含義、內涵，專家系統(tǒng)的定義、特點，經(jīng)理信息系統(tǒng)的含義和特點

理解：專家系統(tǒng)的基本結構和工作原理，模型庫、數(shù)據(jù)庫與方法庫之間的相互關系

有關說明與實施要求

一、考核的能力層次表述

本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：

識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表書，是低層次的要求。約占20%。

理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。約占60%。

應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理，基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。約占20%。

二、教材說明

1、指定教材

黃孝章、劉鵬、蘇利祥. 信息系統(tǒng)分析與設計（第2版）.北京：清華大學出版社，2017。

2、參考教材：

[1] 向陽. 信息系統(tǒng)分析與設計（第2版）. 北京：機械工業(yè)出版社，2014；

[2] 湯宗健、梁革英、韋琳娜. 信息系統(tǒng)分析與設計實踐教程（第2版）. 北京：清華大學出版社，2018；

[3] 杜娟. 信息系統(tǒng)分析與設（第2版）. 北京：清華大學出版社，2014；

[4] 郝曉玲，韓冬梅，韓松喬. 信息系統(tǒng)分析與設計實驗教程. 上海：上海財經(jīng)大學出版社，2017；

[5] 陳圣國，王葆紅. 信息系統(tǒng)分析與設計（第四版）. 西安：西安電子科技大學出版社，2016；

[6] 李愛萍. 系統(tǒng)分析與設計. 北京：人民郵電出版社，2015；

[7] 蔡淑琴. 管理信息系統(tǒng)分析與設計. 北京：高等教育出版社，2016；

[8] 孫秀杰、關勝、邵欣欣. 信息系統(tǒng)分析與設計實訓教程（修訂版）. 大連：東軟電子出版社，2016。

三、自學方法指導

1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。

2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。

4、完成作業(yè)和適當?shù)妮o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、理解問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。

四、對社會助學的要求

1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

3、輔導時，應以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內容，以免與大綱脫節(jié)。

4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。

5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。

6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難易的試題。

8、助學學時：本課程共5學分，建議總課時90學時，其中助學課時分配入下：

QQ截圖20210111105816