隨著我國市場的不斷發(fā)展,工程師制度的不斷完善,工程師在各領(lǐng)域中起著越來越重要的作用。為滿足市場需求,充分調(diào)動經(jīng)濟組織專業(yè)技術(shù)人員的積極性,使他們更好地為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù),決定開展專業(yè)技術(shù)職稱評審工作,具體事項通知如下。
一、范圍對象:
????在私營企業(yè)、港澳臺僑獨資企業(yè)、民營科技企業(yè)以及其他非公有制經(jīng)濟組織中從事專業(yè)技術(shù)工作的人員和在市、縣人才交流中心實行人事代理的專業(yè)技術(shù)人員,均可申報評審相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
二、職務(wù)系列:
???非公有制經(jīng)濟組織專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評審暫時開展工程、經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、醫(yī)學(xué)五個系列。
三、職稱評審種類:
工程類職稱評審專業(yè)分類如下:(助理職稱、中級職稱、高級職稱)
1、建工類:工民建工程師、建筑工程師、建設(shè)設(shè)計工程師、建筑施工工程師、測量工程師、地質(zhì)勘測工程師、建筑預(yù)算工程師、建筑管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工程工程師、市政工程師、公路工程師、土建工程師、土建結(jié)構(gòu)工程師、造價工程師、建筑監(jiān)理工程師、路橋工程師
?2、機械、自動化類?:機械工程師、自動化工程師、機電設(shè)備工程師、機械設(shè)計工程師、鑄造設(shè)計工程師、機械制造工程師、采礦工程師、機電一體化工程師
?3、裝飾設(shè)計類:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程師、建筑裝飾工程師
?4、水暖、化工類:建筑水電安裝工程師、消防水電工程師、給排水工程師、水利水電工程師、暖通工程師、熱處理工程師、暖通空調(diào)工程師、化工工程師
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?5、建筑電氣:電氣工程師、電氣設(shè)備工程師
?6、計算機、電子、通信:計算機工程師、電子儀表工程師、通信工程工程師、電子信息工程工程師、計算機及應(yīng)用工程師、電子技術(shù)工程師、光電子技術(shù)工程師、電子信息工程師
?7、園林、園藝類:農(nóng)藝師、園藝師、講師、園林設(shè)計工程師
?8、船舶、冷凍類:船舶技術(shù)工程師、冷凍工程師
四、材料要求:
??為了保證申報材料的真實性,凡涉及申報對象的學(xué)歷、專業(yè)年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業(yè)績、獎懲情況,須由申報單位核實后,按規(guī)定的要求提交以下主要材料:
1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審表》(中、初級一式二份)、附件表(一式一份);
2、通過職稱英語及職稱計算機考試。
3、撰寫論文和業(yè)務(wù)工作總結(jié);
4、其它能反映本人工作能力和重要業(yè)績的相關(guān)材料;
5、學(xué)歷證書復(fù)印件2張、身份證復(fù)印件2張、一寸彩色藍底照片8張、二寸彩色藍底照片4張。
6、申請中級職稱必須年滿25周歲,申請高級職稱必須年滿35周歲。
工程系列職稱評審基本條件:?
1、助理工程師:
(1)?初中、高中?(非本專業(yè)中專)畢業(yè)后從事工程技術(shù)工作分別滿8年、6年,取得技術(shù)員職稱分別滿4年、2年;中專(本專業(yè))、大專(非本專業(yè))畢業(yè)后從事工程技術(shù)工作滿3年;本專業(yè)大專、本科畢業(yè)后即從事工程技術(shù)工作;
(2)?具備本專業(yè)的基本知識;
(3)?具備本專業(yè)的技術(shù)工作能力。?
2、工程師:
(1)?高中(非本專業(yè)中專)、本專業(yè)中專畢業(yè)后從事工程技術(shù)工作分別滿12年、8年,取得助理工程師滿4年以上;本專業(yè)大專、本科畢業(yè)后從事工程技術(shù)工作分別滿4年、2年,取得助理工程師2周年以上;非本專業(yè)大專、本科畢業(yè)后從事工程技術(shù)工作分別滿6年、4年,取得助理工程師分別滿4年、3年。職后取得中專、大專、本科學(xué)歷后從事工程技術(shù)工作分別滿5年、4年、3年,累計專業(yè)工作年限分別達到上述要求;
(2)?具有獨立承擔(dān)工程技術(shù)工作或管理工作的能力,能解決本專業(yè)內(nèi)比較復(fù)雜的技術(shù)問題;
(3)?會識圖、會預(yù)算、會設(shè)計;
(4)?技術(shù)水平、產(chǎn)品質(zhì)量,經(jīng)濟效益比較突出;
(5)?專業(yè)理論知識全面,能撰寫出質(zhì)量較高的專業(yè)論文。
五、評審方式:?
函授,代理評審。
六、發(fā)證機關(guān):
人事局發(fā)證,全國通用。
???職稱評定工作是專業(yè)技術(shù)人員關(guān)注的熱點,也是社會關(guān)注的熱點,職稱評定是對人才資源進行評價使用的重要手段,也是人事人才工作的一個重要組成部分。他在人才的使用、流動、培養(yǎng)、選拔,以及人才資源開發(fā)各個環(huán)節(jié)中,都發(fā)揮著突出的作用。
???一般來說,具備職稱評定條件的人不用參加全國通考,可以直接評定職稱,與考試獲得的職稱具有同等效力,政府機關(guān)、國有企事業(yè)單位等均與認可,并且可以將職稱評定檔案調(diào)入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件,又想獲得職稱,那就需要參加全過統(tǒng)一考試了。所以說,職稱可評可考,考評效力同等,全國各地通用。
????通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經(jīng)驗;而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經(jīng)驗。在當今社會,在能力重于學(xué)歷,水平重于文憑的共識下,越來越多的人踴躍評定職稱。
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???我校特提供助理工程師職稱評定服務(wù)項目,專業(yè)、權(quán)威、誠信、高效是我校的服務(wù)宗旨,高通過率是我校不斷追求的目標!我校鄭重承諾,評審未過,全額退費!?
武漢工業(yè)技術(shù)學(xué)?!錆h方圓高新教育投資咨詢有限公司全力打造武漢方圓電腦維修學(xué)校、湖北硬件維修連鎖網(wǎng)成為華中地區(qū)專業(yè)硬件維修及硬件工程師培訓(xùn)學(xué)校。在方圓全體員工的共同努力下,學(xué)校創(chuàng)建以“知識為基礎(chǔ),能力為本位”,全面實施素質(zhì)教育的示范學(xué)校,大力培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)業(yè)能力。辦學(xué)以來,學(xué)校培養(yǎng)300多名成功創(chuàng)業(yè)人員,共向社會輸送3200余名合格的專業(yè)技能人才,100多名學(xué)生進入大學(xué)繼續(xù)深造。學(xué)校與武漢、深圳、蘇州等10多家企業(yè)及人才交流機構(gòu)簽定了長期用人協(xié)議,畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上,升學(xué)率均在90%以上,受到了上級主管部門及當?shù)厝嗣袢罕娍隙ㄅc好評。
??????對中國服務(wù)市場來說,2006年是一個發(fā)展變革、產(chǎn)生轉(zhuǎn)機的年代。這主要是因為一種更加新穎的服務(wù)模式--外包。近些年中國市場面臨著WTO,市場環(huán)境的改善,國內(nèi)市場的廣闊,吸引著外商紛紛進入中國,加大在中國的投資力度。而面對著競爭的更加激烈,企業(yè)的生存必然離不開人才,但人才并不是在短期內(nèi)能迅速得到的,因此必定會用金錢爭取時間,借助其它企業(yè)的力量使自己發(fā)展壯大。
??????況且,互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)技術(shù)的飛速發(fā)展,為企業(yè)帶來了前所未有的市場機會,也使國內(nèi)外企業(yè)感受到"時不待我"的危機。在這樣一個競爭激烈的市場環(huán)境下,在這樣一個合縱聯(lián)橫的年代里,專業(yè)技術(shù)能力是個人成功的基礎(chǔ),是一個企業(yè)立于市場而不倒的強硬支持。
??????在國外,計算機硬件技術(shù)遠比計算機應(yīng)用技術(shù)流行,計算機硬件技術(shù)在學(xué)術(shù)界的討論遠比應(yīng)用技術(shù)廣,因為任何應(yīng)用技術(shù)都是建立在一個良好的硬件基礎(chǔ)之上的。世界上應(yīng)用軟件、程序何其多,然而能做處理器的公司又有幾家?而在中國,在社會輿論無意識的導(dǎo)向下,計算機硬件技術(shù)遠遠比計算機應(yīng)用技術(shù)被人們的重視程度低,在我國正致力于龍芯開發(fā)的時候,中國計算機硬件技術(shù)的普遍率卻是如此的低下?;诖?,我校于1996年開始接受企業(yè)的委托培訓(xùn),到1997年,我校正式開辦計算機硬件維修課程,至今已有十多年,這十多年我校經(jīng)歷過風(fēng)雨經(jīng)歷過坎坷,同時也逐漸發(fā)展壯大,影響力擴散到了周邊十幾個省市,每年來我校培訓(xùn)的學(xué)子逾萬名。我校在此大好的形式下并未盲目擴建和宣傳,而是致力于教學(xué)師資力量的培養(yǎng)以及硬件設(shè)施的強化。
??????現(xiàn)我校在武漢市建成兩個校區(qū)——武漢電腦維修培訓(xùn)漢口校區(qū)和武漢電腦維修培訓(xùn)武昌校區(qū)。