怎樣管理表現(xiàn)不好的員工027-88393559王老師15342358156
對于不稱職、違規(guī)違紀、業(yè)績不良的員工究竟應(yīng)該怎么辦?除了開除之外,多數(shù)企業(yè)在處分員工的方法上顯得非常單一,即警告與罰款,而所制定的廠紀廠規(guī)也是高剛性的,違反了哪一條罰款多少,違反了哪一條又罰款多少,非常詳盡,違紀與應(yīng)得到的處分一一對應(yīng)。然而,企業(yè)仍然發(fā)現(xiàn),那些受罰的專業(yè)戶仍然是不思進取,不稱職的依舊不稱職,違規(guī)違紀的也沒有收斂,曾經(jīng)業(yè)績不良的同事業(yè)績?nèi)匀粵]有好起來。時間一長,企業(yè)再也忍不住了,就只好開始動“開除”的腦筋了。
人力資源部經(jīng)常能收到諸如“如何安全開除員工”之類的培訓課程資料,這類培訓的火爆恰恰反映了企業(yè)的苦惱,對某些不稱職的員工,是讓他留下還是讓他走開,企業(yè)是左右為難,留下來嘛可又拿他沒辦法,讓他走嘛卻又擔心勞動法規(guī)的牽絆。那么這問題究竟該怎樣解決呢?要解決這個問題,必須先糾正這樣二點認識:
一、任何的處分并不是用來懲罰所犯錯的。
如果處分是用來懲罰的,那么非但不能解決問題,防止員工再犯,相反卻是火上加油。因為懲罰始終追求“罪罰相當”,強調(diào)懲罰,就酷似我們常說的“報復”的意味,這種方法的存在,會使員工和管理層之間充滿敵對??磥?,問題就出在我們的處分方式上,記住,不是懲罰而是處分,處分更倡導責任和尊重。
不少企業(yè)都有適合的激勵系統(tǒng),但激勵并不等同于獎勵,因為激勵包括正激勵也同時包括負激勵,即約束和處分。因此,應(yīng)該知道的是,激勵也可以是處分的選項。
二、為員工提供更多的機會是實施處分的真正目的。
實際上,與人打交道是最難也最容易的,尤其是在企業(yè)當中企業(yè)管理者要同時與成百上千的員工打交道,更能考驗管理者的管理水準。原則之一就是,只要這個員工還有必要存在企業(yè),就應(yīng)該讓他感到希望和機會。因此,即使是按照公司規(guī)定給予了處分也應(yīng)該有效地做員工的工作,讓員工心服口服的接受并改變,而不是口服心不服甚至是心不服口也不服,最終為今后的工作埋下隱患。
認識到這些,接下來的問題就好辦得多了,那么到底應(yīng)該怎樣對員工進行有效的處罰呢?
我認為首先必須建立規(guī)范管理的氛圍,這一點非常重要,也就是說必須要有一個基本的管理制度。某地產(chǎn)集團公司,由于總部與下屬多家公司一同辦公,考勤管理面臨一定的困難,于是便松懈了下來,過了一段時間,情況已經(jīng)惡劣到幾百來號人卻沒有幾個人做得到按時到崗的,整個集團總部彌漫了散漫、無序的風氣,這個時候人力資源部想再抓起考勤管理來已經(jīng)是非常困難了,因為上到老總、經(jīng)理,下到基層員工都習慣這種日子了。因此,必須盡早的建立基礎(chǔ)規(guī)范,這是企業(yè)管理及員工管理的根本。
其次,建立企業(yè)績效機制的時候,應(yīng)設(shè)法將員工的所有表現(xiàn)都能巧妙地反映在績效上,績效考核應(yīng)反映包括工作不良及違法亂紀的所有可能存在的問題,即員工所犯錯誤所出問題都能夠量化為數(shù)據(jù)直接與績效考核相聯(lián)系,以最終影響員工的可變利益,注意,所設(shè)要素不一定要面面俱到,但要避免過于剛性且應(yīng)形成一定的層級性,不讓員工有反正犯了這么多次了,再多犯幾次也無所謂的感覺。這樣,經(jīng)常違紀或工作不良的同事,他的薪酬可變部分越來越少;而且每違紀一次都會在績效及最后的利益中體現(xiàn)出來,也就必然有所顧慮有所改變。?
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武漢卡耐基以“幫助個人;青少年;及企業(yè)成長,富強我們的祖國,鑄民族之精神”為已任。所開設(shè)的武漢卡耐基口才訓練是經(jīng)湖北省武漢市唯一授權(quán)掛牌正規(guī)從事當眾講話專業(yè)訓練的成人綜合素質(zhì)培訓機構(gòu),充分借鑒卡耐基成功的國際教育理念,采用小班授課體驗參與式教學模式,講授簡單有效的表達方法,通過現(xiàn)場的反復演練,讓學員徹底解決當眾講話的系列難題,輕松自然的表達自己。目前已有公務(wù)員、公司高管、職場白領(lǐng)、工程師、會計師、律師、教師和學生等來自各行各業(yè)的300000余名學員成功畢業(yè),培訓效果得到了高度認可和一致好評,通過培訓給學員帶來的影響力持久不衰,在社會贏得了良好的口碑與極高的聲譽。?
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